用智慧陪伴孩子成长

最近几年，用智总是慧陪会在各大媒体里看到这样的新闻，挺感触的伴孩。

一个是成长：一个女孩因为父母都是研究生，觉得达不到父母的用智目标，学业压力服药自然。慧陪

一个是伴孩：上海卢浦大桥上，一名男孩在车上与母亲发生口角，成长突然跑下车后迅速跳桥，用智紧跟着的慧陪妈妈因没能抓住他，120到场后确认后，伴孩男孩已经无生命体征。成长妈妈跪地痛哭……

还有一个是用智一个女孩考上了研究生，在小红书亲人庆祝的慧陪场景，横幅拉满了两层楼。伴孩我们在茶余饭后说道别人家之事后静下来想想，这些事件的发生背后都有着一个关键词－－家庭教育。

小红书女孩说，在家人眼里，我永远是最优秀的人。你能从她的文字里感受到那种自信和骄傲。而自杀男孩和女孩却觉得自己不该活在这个世上，宁愿用死的方式也不愿再听见父母的声音，觉得自己不够优秀，不配在这个世上活着。

可优秀真的那么重要吗？怎么样才算真正的优秀呢？年薪百万算优秀吗？出国留学算优秀吗？挤身世界500强企业当领导算优秀吗？很多时候我们想要的优秀，只是我们能在朋友圈里有面子罢了，我们想要的优秀，在外人看来那是别人家优秀的“榜样”，我们想要的优秀，只是为了满足自己的内心私欲而已。优秀是没有一个统一的标准，只不过是一种心理感觉“我觉得我是好的！”而这个心里感觉最初的源头来自于家庭，来自于父母的认可。大家都知道，孩子的心理需求有些是父母给予的，有些是孩子与其他人的交往中获得的，有些是孩子从学习中获得的，有些是从游戏和娱乐中获得的。

最初父母那儿无法得到心理需求满足的话，孩子就会通过其他渠道去获得，可见被家人认可的人，有多幸福。电视剧《小欢喜》里有个剧情，乔英子生活在一个单身家庭里，妈妈是个掌控欲特别强的人，英子的一切都安排的满满的，连升学学校选择也是得听妈妈的安排，即使英子各方面都做得很好，但还是得不到妈妈一个好字。最后导致英子严重失眠，作出想逃离父母的行为，情绪失控后想自杀。明明已经做得很优秀，明明很完美了，父母还是看不见，得不到欣赏。

那到底被父母认可意味着什么呢？自体心理学创始人科胡特认为：婴幼儿在早期的发展中，没有“我”的概念。他需要一面镜子，来确认自己 ，妈妈的眼睛就是第一面镜子，婴儿需要在妈妈眼睛里看见自己，这个需要就是镜映需要。婴儿在眼睛里看到的是接纳、肯定、喜爱，孩子就会感觉到接受，被认可、有价值的。“我是好的”这样的感觉开始在人格底层形成，这是自信的开始。可当妈妈总是看不见时，就无法确认自己，好象做什么都没有意义，找不到存在的价值。即使孩子长大了，远离了家庭，父母的影响力越来越弱，但这份不被认可，不被看见的感觉却会一直存在生命底色里。正所谓“妈妈凝视过你，你即能凝视万物。”所以看见和认可的能力是如此之大。

那不能看见孩子的父母大概有哪几种呢？我们应该选择做哪种的父母呢？

1.说教型。这种家庭的父母，整天整得象个君子，说着正儿八经的大道理，可是你不知道，孩子没有去真正体验过的道理那都是虚的。

2.罗嗦型。这种家庭的父母，会在孩子身边一直说着一些无关紧要的叮瞩语，每天叨叨重复那些话，日复一日，年复一年，孩子的感受可想而知。

3.情感冷漠型。这种家庭的父母沉浸在自己的世界里，孩子的感受怎么样，他们都无力去看到，去关注，基本上处于不管不问，任其放任的状态。

4.控制型。这种家庭的父母掌控欲特强。习惯把事情按自己的想法安排的满满的，不允许孩子有自己的计划和想法，在心理情感上掌控着。

5.溺爱型。这种家庭的父母，喜欢在生活上掌控。把孩子喜欢的不喜欢的都安排的妥妥的，就怕热了怕化了，冷了怕冻着了。但在情感上没有任何的交流。

6.智慧型。这类家庭的父母是我们所推荐的。父母跟孩子设立一定的边界，孩子可以作为平等的角色，在情感上作及时的交流，看见和孩子的天斌所在，放大和鼓劲孩子的优点，在情绪上有释放的渠道，孩子有民主自由的提出自己的想法和建议，有定期的家庭会议。同时父母也在不间断地学习和精进，一起设立共同的短期目标和长期的目标，与孩子共进步共成长，成为一个智慧的人。

过去我们在父母那里没有得到好的家庭教育，世界是发展的，一代人有一代人的人生，我们的人生注定要比他们更智慧，更广阔，那么，从现在起，让我们做一个智慧的父母吧。